《百分数应用题复习》中认知缺陷的诊断分析与策略研究

学生解答一道题目,引起笔者对“百分数应用题错误”的审视。分数应用题是小学阶段应用题中的重点内容之一，百分数实际问题也是小学数学的一个难点。笔者根据对学生在解答分数应用题时常犯的错误归纳总结，通过关注信息表征、重构认知结构、融入情知因素三方面入手。帮助学生不断提高分析问题和解决问题的能力。