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提高小学科学课堂教学有效性的粗浅看法
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摘要
科学学科要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。科学探究活动能使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等目标较好地融合。探究不仅是科学学习的中心环节,也是科学课堂的灵魂。
作者
郭金彩
机构地区
山东省沾化区冯家镇第二实验学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第16期103-104,共2页
关键词
课堂探究
有效性
操作
合作
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第16期
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