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浅谈如何将思想教育渗透到小学数学教学中
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摘要
时代的飞跃,科技带动了教育领域的飞速发展,教师作为历史齿轮的推进者,在不同的时期有着自身独特的内涵。而它始终不变的意义就是“传道”,何谓“传道”?除传授学生知识外更重要的意义就是教育学生如何做人,这便是对学生进行思想教育。
作者
魏小红
机构地区
内蒙古包头市青山区幸福南路小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第16期182-183,共2页
关键词
思想教育
渗透
切入点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第16期
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