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让小学生数感培养渗透于每一个教学环节——《认识多位数》教学例谈被引量：1

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摘要数感是学生的基本数学素养,是学生对数的感觉与积极主动理解和应用数的意识.小学生数感是在长期学习中日积月累,潜移默化形成的.

作者黄春华

机构地区江苏省南通市如东县宾山小学

出处《内蒙古教育（B）》 2015年第7期89-89,共1页

关键词数感渗透环节拨画

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2015年第7期

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