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小学语文趣味识字教学三策略被引量：2

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摘要识字教学是低段语文教学的重点内容之一.小学低段学生的学习注意力不是很集中,因此,趣味化的识字教学是十分重要的,识字教学中我们要跳出教材、课本、课堂三中心, 要开阔视野, 要借助故事、借助儿歌、借助活动引导小学生进行快乐识字.

作者章美华

机构地区浙江省青田县温溪镇第一小学

出处《内蒙古教育（D）》 2015年第6期13-13,共1页 Inner Mongolia Education

关键词低段识字趣味策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（D）

2015年第6期

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