期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

聚力“数学思想方法”,提升学生的数学素养

原文传递

导出

摘要随着学生的数学学习日益深入,基本数学思想逐渐浮出水面,在数学学习的过程中,要注重引领学生感悟基本的数学思想,掌握特别的数学方法,提升学生的数学素养.

作者缪建权

机构地区江苏省如东县洋口镇新林小学

出处《内蒙古教育（D）》 2015年第6期59-60,共2页 Inner Mongolia Education

关键词数学思想数学素养经历感悟

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1左林.思想方法在数学教学中的应用[J].管理观察,2009(2):75-76.
2张同舟.解椭圆问题的数学思想[J].中学数学研究,2008(11):34-37.
3湛立坤.夯实数学基础是培养数学能力的前提[J].湖南教育（下旬）（C）,2009(4):29-29.
4徐天长.射影几何课程中的基本数学思想[J].安庆师范学院学报（自然科学版）,2001,7(3):32-33.
5龚波.高中数学中的分类讨论思想[J].新课程,2016,0(24):173-173.
6徐峥.让学生感悟数学的魅力[J].数学大世界（教师适用）,2011(12):63-63.
7连娟丽.渗透数学模型思想培养学生思维能力[J].福建基础教育研究,2016(9):98-100.
8颜有祥.微积分的基本数学思想[J].学园,2012(17):61-62. 被引量：1
9刘倩.从“物”到“悟”——低年级数学课堂中推理思想的渗透[J].新课程学习（下）,2014(1):54-55.
10区丽彩.高考题的触角已延伸到“冷僻”的考点——独立性检验[J].数学通讯（教师阅读）,2011(2):53-57.

内蒙古教育（D）

2015年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部