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物理教学中的“情感、态度与价值观”教育探析

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摘要 在新课程目标中,“知识与技能”和“过程与方法”两个目标都是比较容易把握的,在操作过程中实施起来也比较容易.但是,“情感、态度与价值观”这一目标为广大教育工作者带来了难题.在此背景下,笔者结合教学经验,对“情感、态度与价值观”在初中物理教学中渗透的实践模式展开分析.
作者 吴红保
出处 《内蒙古教育(D)》 2015年第6期65-65,共1页 Inner Mongolia Education
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