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物理教学中的“情感、态度与价值观”教育探析
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摘要
在新课程目标中,“知识与技能”和“过程与方法”两个目标都是比较容易把握的,在操作过程中实施起来也比较容易.但是,“情感、态度与价值观”这一目标为广大教育工作者带来了难题.在此背景下,笔者结合教学经验,对“情感、态度与价值观”在初中物理教学中渗透的实践模式展开分析.
作者
吴红保
机构地区
江苏省南京市溧水区石湫中学
出处
《内蒙古教育(D)》
2015年第6期65-65,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
初中物理
情感
态度
价值观
实践
分类号
O4-4 [理学—物理]
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内蒙古教育(D)
2015年 第6期
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