以形助数，教学共进

解决问题时将抽象的数学语言同直观的图形相结合，可以实现抽象概念与具体形象之间的联系和转化，使数与形的信息相互渗透。借助直观图形，可以促进思维形象化，探索解题途径，培养创造性思维。我们应深入挖掘教材中隐藏的数形结合思想，促使学生的数学思维更深刻，更有创造性。