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构建探究型课堂,提高实验教学有效性——刍议高中物理探究式实验教学的有效开展 被引量:1

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摘要 “科学探究及实验能力要求”是《普通高中物理课程标准》中三大内容标准之一,可见,物理实验、科学探究式是高中物理课程教学的重中之重。本文将两者进行结合,对高中物理探究式实验教学进行了粗浅探讨。
作者 柳冠凡
机构地区 浙江省温州中学
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第5期55-55,71,共2页
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献5

  • 1阎金铎,查有梁.物理教学论[M].南宁:广西教育出版社,1997.143-147.
  • 2张大昌.我对高中物理新课程的认识[EB/OL].http://www.pep.com.on/200503/ca699714.htm,2006—10
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  • 4物理课程标准研制组.普通高中物理课程标准(实验)解读[M].武汉:湖北教育出版社,2004.
  • 5高树忠,刘凤玲.高中创新课堂教学模式研究[M].北京:科学出版社,2005.

共引文献41

同被引文献2

引证文献1

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