引导学生主动探究学习——《一个数除以分数》案例分析

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摘要 2011版《数学课程标准》强调：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。按照这一教学理念，我精心设计了《一个数除以分数》这一节课。

作者赵生武

机构地区兰州市城关区九州小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第5期93-93,共1页

关键词《一个数除以分数》主动探究学习引导学生案例分析《数学课程标准》动手实践合作交流学习数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第5期

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