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让情境在初中物理课堂驻足
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摘要
文亨从实际物理教学中，生活化的困乏现状的分析，提出初中物理教学应注重生活化情境的创设，让情境在初中物理课堂驻足，彰显生活化物理教学，使物理教学因生活情境而多姿多彩。
作者
余毓德
机构地区
江苏省盱眙县桂五中学
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第5期115-115,共1页
关键词
初中物理
情境
生活化
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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