分析大专英语听力学习中的焦虑因素

以山东省Z高校大专一年级161名学生为研究对象，分析了公共英语听力课堂中，学生成绩与其外语焦虑水平之间的相关性。结果显示：外语焦虑与学生听力成绩呈负相关关系。