“评价”好才是真的好——课堂中激励性评价的案例与启示

激励”可以提高教学效率，可以鼓舞学生积极投入学习，乐于进取。但是，无原则的激励评价，并不符合新课程的理念。结合教学实践，笔者认为：“高帽子”不可以随意“戴”，廉价的表扬是无效的，激励性评价最好不要带功利性，教师要认真倾听学生的发言!奖励学生最好的办法还应是真诚的评价语。教师只有对课改的理念不断深入学习、理解和再认识。才能在评价中为学生打开一扇通往更广阔天地的窗口。