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小学生课外童话故事阅读指导教学设计

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摘要一、指导目标1．通过学生互相推荐童话故事．从活动申认识更多的童话课外书：2．调动学生阅读童话的兴趣．并进一步形成童话的阅读习惯：3通过指导,提高学生的童话阅读能力。

作者粱宏

机构地区遵义市汇川区高坪镇逸夫小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第6期104-105,共2页

关键词童话故事小学生课外书教学设计阅读指导阅读习惯学生阅读阅读能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第6期

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