让学生在探索中获得新知——九年义务教育人教版六年制小学数学《分数除法》案例分析

著名数学家波利亚认为：“学习任何知识最佳途径，都是自己去发现。因为这种发现理解最深刻。也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”本教案是利用旧教材，尝试让学生主动去观察、思考、探究，从而自己悟出规律，让旧教材绽放出课改新花。现以一个数除以分数教学教案为例。