不同教学模式下学生学习状态差异性成因的分析思考——以云南某高职院校水工环专业学生为例
摘要
在对比分析高职学生差异性学习状态及其成因的基础上，本文从操作层面试图探寻一种简单实用的高职教学方式，提出一些见解。
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