基于预设与生成理性思考的数学教学——归纳推理教学案例分析

高中数学教学中顸设与生成的合理处理能提高课堂效率、实施有效教学。本案例就是针对归纳推理教学，对数学本质的挖掘，对教学进行大胆尝试顸设与生成处理的一个很好构思、实践及反思。