初中生物科学探究教学现状分析

在以往的初中教学中，大部分学生都是在处于被动的状态下学习，这就导致很多学生即使拥有较好的成绩，但对于书本和学校、课堂都存在一种排斥的情绪。科学探究的教育理念，正是针对以驻教学中存在的弊端加以改正，让教育教学变成以学生为中心，而不是让学生以教学为中心。生物这门较贴近学生生活的学科，不但拥有更多探究的机会，而更加具有实际的意义。