基于“五步三查”教学模式的教学论文——以初中语文教学为例

在新课程改革中，“五步三查”高效课堂的模式成为许多课改实验校教学改革选择的方向，学生通过“五步”完成学习任务，教师通过对学生在自主学习、合作展示、检测反馈中的“三查”不断地发现问题，适时点拔，继而培养学生的学习能力。本文以初中语文课为例，具体提出了“五步三查”的教学设计，并提出了相应的改进意见。