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浅谈新课标下个性化阅读课堂的构建
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摘要
提倡个性化阅读的今天，有利于中小学生高尚的情感、积极的人生态度、正确的价值观的熏陶、启迪和形成。
作者
赵银念
机构地区
重庆市城口县实验小学
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第11期193-193,共1页
关键词
中小学
语文
个性化
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分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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课程教育研究（学法教法研究）
2015年 第11期
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