积极心理学在社区医院思想政治教育中的应用

积极心理学起源于20世纪末的美国,它重视研究人的心理活动中的积极因素,如幸福感、美德和力量,而不是把研究重点置于消极、障碍、病态心理方面。积极心理学的理念应用到思想政治教育工作过程中具有极大的价值[1]。随着市场经济的深入发展,医药卫生体制改革的深入,社区医院在解决看病难、看病贵方面的作用逐渐显现,社区医院职工的工作压力也逐渐增加,部分职工在思想上出现了思想涣散、重视收入轻视服务、不钻研业务、不具有长远的发展思想意识等问题,一些职工出现难以适应工作压力的心理,产生了焦虑抑郁的情绪。这些心理压力和思想问题若不认真抓紧解决,不仅严重影响职工队伍整体积极性的调动,同时对社区医院发展和稳定都很不利。就人的思想复杂性、多变性而言,思想政治工作具有很大的挑战性。因此,笔者希望通过本文的研究,能给思想政治工作一定的启示,提高思想政治教育的实际效果,优化思想政治教育环境和思想政治工作方法运用。