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试谈背诵输入对五年制师范生学习英语的意义
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摘要
背诵输入是以Krashen的第二语言习得的输入假说理论为依据的英语学习方式,以输入假说理论为依据的英语教学中的背诵输入,对于提高五年制学生的英语学习效果,全面提高学生的语音、口语水平,增强词汇和语法的记忆效果,防止语言的负迁移将起到重要的作用。
作者
郭勤
机构地区
江苏第二师范学院宿迁分院
出处
《英语广场(学术研究)》
2015年第8期74-76,共3页
English Square
关键词
背诵输入
理解性输入
英语学习
英语教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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英语广场(学术研究)
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