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分层次教学模式在高中数学中的应用被引量：4

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摘要数学是高中阶段重要的学科之一,加上这一阶段的学生正处于青春期,性格等方面都存在严重的个体差异性,如果教师采用传统的教学方式,学生对知识的吸收效率往往较低,不利于教学效率的提升.本文提出一种分层次教学模式,首先介绍分层次教学模式在高中数学中应用的意义,然后分析其具体的应用措施,供有关人员参考.

作者何日平

机构地区江西省南城二中

出处《数学学习与研究》 2015年第13期66-66,共1页

关键词分层次教学模式高中数学应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第13期

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