摘要
思想政治理论课堂普遍存在的"手机现象",冲击着教学进程的深入展开,更影响着教育任务的真正实现。要最大限度地降低课堂"手机现象"对教育教学的不良影响,可从以下方面入手:深化课程教学改革,提高思想政治理论课教学的针对性、吸引力和感染力;规范课堂教学管理,引导学生形成正确的学习习惯和优良学风;合理利用手机功能,拓展和创新思想政治理论课教学的媒介载体等。
出处
《教育评论》
北大核心
2015年第7期69-72,共4页
Education Review
基金
2013年度高校思想政治理论课教学方法改革项目"择优推广计划"培育项目"以‘翻转课堂’模式创新思想政治理论课教学方法的探索与实践"(教社科司函〔2014〕21号)
2014年度江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题"研究生思想政治理论课‘慕课’(MOOC)教学模式研究与探索"(编号JGZZ14109)
2014年度中国矿业大学课程建设与教学改革项目"‘思想道德修养与法律基础’MOOC建设"(编号2014MK04)的研究成果
