摘要
核心知识是根据课程标准编选的,符合课程目标要求的最有价值的、最基础的、最中心的知识。基于核心知识的微课设计应以对学习者有重要价值为标准去萃取,以方便学习者认知建构为方法去呈现,以学习者的思维路径与取向为逻辑去解读,以学习者的生活与使用场景为情境去应用。
出处
《教育评论》
北大核心
2015年第7期115-116,119,共3页
Education Review
基金
2015年度河南省教育厅人文社会科学研究项目"减负背景下翻转课堂教学模式的构建与实践研究"(编号2015-GH-154)的阶段性研究成果