期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学生亲动手,模型巧表现——基于数学模型对学习帮助的几点思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生的动手操作使得一件件“数学模型”被展示出来,让学生更为直观形象地观察数学现象,促使学生由感性认识逐步地转化为理性认识,在观察、思考、分析和猜想中,清楚正确地认识数学,领悟其中的数学思想。经过多年的教学实践,针对如何通过学生对“数学模型”亲手设计制作,提高思维能力和数学解题能力,浅谈自己的几点思考。
作者
吴文静
机构地区
江苏省淮阴师范学院附属小学
出处
《教育界(教师培训)》
2015年第8期21-21,共1页
Education Circle
关键词
数学模型
学生
学习
数学解题能力
动手操作
数学现象
感性认识
数学思想
分类号
O141.4 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
丽莎.
“猎风”行动[J]
.我们爱科学,2009(24):2-6.
2
刘树田.
宇宙飞船中哪类实验无法做[J]
.中学科技,2010(11):26-27.
3
任秋凌.
十个迄今发现的最古老的物体[J]
.飞碟探索,2013(8):40-41.
4
九个迄今发现的最古老物体[J]
.科技信息(山东),2013(17):18-19.
5
周千,李文胜.
基于数学模型的太阳影子定位问题研究[J]
.西安航空学院学报,2016,34(3):76-79.
被引量:1
6
张雅风.
《探讨可能性大小》教学案例及反思[J]
.中国校外教育,2015(9):118-118.
被引量:1
7
吴学峰.
初中数学教师视角:QQ技术平台对教学的辅助功能[J]
.中国教育技术装备,2014(7):46-47.
被引量:3
8
黄沅.
两个铁球究竟怎样落地牛顿力学竟然自相矛盾[J]
.科学之友,1997(8):44-45.
9
位梦华.
科学没有权威——牛顿的预言[J]
.现代阅读,2015,0(2):82-83.
10
科学没有权威——牛顿的预言[J]
.科普童话(恐龙寻踪),2015(8):34-35.
教育界(教师培训)
2015年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部