对话：提升阅读教学的有效性

《语文课程标准》（2011版）指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”把阅读教学定位是一种“对话”，无疑是对传统教学的突破，彰显出新的教育教学理念。“对话”，不是简单的“说”与“听”的角色互换，而是指教育者与受教育者在相互尊重、信任、平等的基础上，以语言等符号为中介而进行的精神上的双向交流、沟通和理解。“对话”作为一种新思想、一种新形态，必将为我们的阅读教学注入了新的活力，值得认真地思考和探索。