习作起步“三化”指路

三年级的习作教学直接关系到学生今后的作文能力发展。良好的起步可以帮助学生形成扎实的语言表达能力，反之则会严重制约学生的言语表达。在习作教学中，将“习作格式形象化、单元习作程式化、习作批改自主化”，能够有效指引学生走上宽广的习作之路。