地理教学中引导学生“提出问题”的策略

由学生自行完成探究教学的起始环节——提出问题,必然会大幅度提升探究教学的实效。引导、培养学生＂提出问题＂的能力可从四方面入手：让学生知问——培养学生＂提出问题＂的意识;让学生想问——创设学生＂提出问题＂的情境;让学生善问——教给学生＂提出问题＂的方法;让学生乐问——给予学生＂提出问题＂的反馈。