认知策略训练在初中英语教学的应用

英语是初中学习的一门重要的课程,对学生综合素质的培养起着重要的作用。然而,现实中英语却是教学中的问题学科,英语成绩两极分化严重。英语学习策略意识较强的同学能在课堂上积极参与课堂活动,课后能自觉地完成作业,学习成绩自然较好。而缺乏学习策略意识的学生上课时不知道如何听课,他们把英语看成是负担,学习成绩差。