建构主义在麻醉学专业教学中的应用

与别的临床专业相比，麻醉学专业性强，需要多学科知识作为基础，但学时少，学生难以深入学习。建构主义是以学生为中m，由教师指导和辅助，让学习者自身构建所学知识体系的教学理论体系，对于临床教学中激发学生主动性具有一定优势。本文就建构主义教学理论在麻醉学学专业教学中的优势及具体实施方法作一探讨，以期为麻醉学专业教学的改进提供参考。