利用精加工策略促进学生有效学习

中学科学教学中使用精加工策略能把抽象的科学知识、概念、规律、原理具体化、形象化,能使繁琐、无序的知识体系变得条理化、有序化,对学生有效地学习具有重要意义。类比、比较、扩展与引申、先行组织者、自我提问技术、记忆术等是精加工的重要策略,教师应积极探索精加工策略,发挥精加工策略的应有作用,帮助学生正确建构科学概念,进一步提高教学质量。