中加中学课堂互动对比实证研究

课堂互动是指在课堂教学情境中,教师与学生之间、学生与学生之间的言语(包括肢体语言)交互过程,课堂互动的有效运用有助于教学质量的提升。本文以桂林市电子科技大学附属中学和加拿大温哥华市普特格瑞中学为研究对象,采用课堂观察和访谈两种定性研究手段,对两所中学的课堂互动状况进行对比分析,为我国中学探索通过课堂互动提高教学质量提供参考。