多媒体课件在生物课堂中的运用

初中生物课的内容具有这样一些特点：有的知识是比较简单的,比如生物具有什么样的特征：生物能进行呼吸,能生长和繁殖等等,讲解后就能理解;有的是比较直观的,比如花的结构,采摘一朵鲜花,可以直接观察到;还有的是比较抽象、难于理解的,比如细胞核的显微结构,只能借助于一定的手段和想象力才能理解。比如DNA分子的双螺旋结构,其微观结构很难理解。再比如DNA与基因的关系,理解起来更是难上加难。