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复习的悖论 被引量:5

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摘要 中学三年的课程,半年以至一年的时间都在复习。考察这一鲜明的中国特色,不难发现种种悖论。悖论之一:我们推崇的共识,实践中却反其道而行。
作者 裴光亚
出处 《中学数学教学参考(中旬)》 2015年第7期1-1,共1页 Maths Teaching in Middle schools
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