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浅谈小学数学实践性作业设计多样化
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摘要
教师如何根据教学内容和学生的身心特点,适当引导学生把数学问题转化为动手实践问题,让学生把所学的数学知识运用到生活实践中来呢?笔者结合自己的教学实践,就数学实践性作业多样化设计谈几点做法。
作者
宁中结
机构地区
安徽省望江县第四小学
出处
《教育艺术》
2015年第7期75-75,共1页
关键词
教学内容
教学单元
操作活动
操作过程
面积单位
认知结构
身心特点
计算能力
爱国主义教育
复习巩固
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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