期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

贯通古今各司其职——提高文言文教学效率策略初探被引量：2

原文传递

导出

摘要教育部制订的《普通高中语文课程标准（实验）》关于语文课程的性质是这样表述的：＂语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化载体。＂俄罗斯教育科学的创始人马申斯基说：＂在民族语言明亮而透彻的深处,不仅反映着祖国的自然,而且反映着民族精神生活的全部历史。＂著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出：＂文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言。＂

作者罗畅

机构地区陕西省西安市第一中学

出处《中华活页文选（教师）》 2015年第7期63-65,共3页

关键词文言文教学贯通古今《古代汉语》高中语文王力先生精神生活教育科学学习过程文章大意文言文阅读

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献13

1董超旭,郭秋烨.现代汉语与训诂学关系刍议[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2013,26(6):95-96. 被引量：1
2刘传启.加强课前课后师生对话,提高课堂互动效率——谈古代汉语课程的互动教学模式[J].文教资料,2013(14):31-33. 被引量：2
3杨一.参与式教学法在“古代汉语”实践教学环节中的应用——以《郑伯克段于鄢》为例[J].长春师范大学学报（人文社会科学版）,2014,33(4):150-151. 被引量：2
4袁碧霞.如何提升学生《古代汉语》课程的学习兴趣[J].教育教学论坛,2015(30):271-272. 被引量：1
5高红.互动式教学法在《古代汉语》课中的应用实践[J].学周刊（中旬）,2015(8):53-54. 被引量：1
6兰茶英.提高高中文言文教学效率的策略探讨[J].课外语文（下）,2015,0(8):84-84. 被引量：1
7杨晓雯.“提问—反馈”教学法在对外古代汉语教学中的运用[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2016,14(1):38-42. 被引量：3
8尹喜清.古汉语文选与古代文化教学——以《郑伯克段于鄢》为例[J].安徽文学（下半月）,2016,0(2):26-28. 被引量：3
9王仲轲,周远军.情境-合作模式在大学古代汉语教学中的应用研究[J].成才之路,2016,0(15):24-24. 被引量：1
10刘淑利.谈如何提高高中语文文言文教学有效性[J].中国校外教育,2016(6):130-130. 被引量：6

引证文献2

1张冬娜.古代汉语教学中古今贯通法的应用策略[J].课外语文,2017,0(12):45-46.
2裴媛.试分析高中文言文教学效率的提升策略[J].中华少年,2017,0(4):106-106. 被引量：1

二级引证文献1

1顾冲.优化高中语文文言文教学方法,提高课堂教学效率[J].高考,2019,0(31):59-59.

1郭霄.初高中历史教学的衔接[J].教育论坛,2004(2):38-38.
2宋美娟.学生因亲其师,而信其道——谈班主任独特的人格魅力[J].新课程（教育学术）,2010,0(9):166-166. 被引量：2
3李凤鸣.走进初中历史新课程——教学中的多角度联系及情境创设[J].网络科技时代,2007(11):103-103. 被引量：1
4刘亚光.诵读：小学文言文教学的基本方法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016(8):17-18.
5刘亚光.诵读——小学文言文教学的基本方法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(6):85-86.
6刘正生.小学文言文教学浅谈[J].黑龙江教育（小学版）,2011(7):62-64. 被引量：1
7胡兆伟,徐东建.论文言文的特点及教学价值[J].科教文汇,2008(16):71-71. 被引量：5
8余让琼.小学文言文教学的现状与思考[J].中华少年,2016,0(29):256-257. 被引量：1
9张文祥.稳中有变,稳中创新——2015年陕西中考历史试卷分析[J].宝鸡社会科学,2015,0(4):40-41.
10朱凯.浅谈中学语文文言文教育[J].大众文艺（学术版）,2010(18):260-260. 被引量：1

中华活页文选（教师）

2015年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部