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诱思探究教学法在初中历史教学中的运用
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摘要
诱思探究教学法强调教学职能,诱思探究教学法的突出优势是将学生作为课堂的主体,让学生在课堂教学实践中得以展现自我、充实自我、发展自我,充分调动学生学习的自主性和积极性,有效地培养学生的自主探究能力。
作者
汪鸿波
机构地区
天水市秦州区关子中学
出处
《甘肃教育》
2015年第14期110-110,共1页
关键词
历史教学
诱思探究
教材
引导
情境
反馈
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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