期刊文献+

管办评分离背景下的教育评价新视野 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 在管办评分离背景下,教育评价的目的、主体和方式都在发生着历史性的变革。教育评价的主要目的,不再是居高临下地筛选学生,而是为政府、学校和学生提供多层次与多角度的诊断服务。专业的第三方机构应成为实施教育评价的主体,但其目前还面临着专业人才培育机制不健全、行业标准缺失等亟须规范的问题。评价方式的转变主要体现在评价内容扩展到新的领域、更注重发展性和增值性评价标准、运用新的理论模型优化评价技术等方面。
作者 黄晓婷
出处 《中小学管理》 北大核心 2015年第8期4-6,共3页
  • 相关文献

参考文献6

  • 1Statistics N C F E. NAEP 2008:Trends in Academic Progress.NCES 2009-479[J]. National Center for Education Statistics, 2009.
  • 2Visscher, A J., and Coe,R. School improvement through performance feedback. Vol. 10. Routledge, 2013.
  • 3Leighton J P, Gierl M J. Cognitive diagnostic assessment for education.Theory and applications[J].Journal of Educational Measurement, 2007, 45(4).
  • 4Griffin P, Mcgaw B, E. Care. Assessment and teaching of 21st century skills.[J].Springer, 2013, 21(4).
  • 5Sanders W L, Horn S P. Research Findings from the Tennessee Value-Added Assessment System (TVAAS) Database:Implications for Educational Evaluation and Research[J].Journal of Personnel Evaluation in Education, 1998, 12(3).
  • 6马晓强,彭文蓉,萨丽·托马斯.学校效能的增值评价——对河北省保定市普通高中学校的实证研究[J].教育研究,2006,27(10):77-84. 被引量:102

二级参考文献5

  • 1James s. Coleman,et al. Equality of education opportunity, US department of health, education and welfare , 1966.
  • 2Sally Thomas. Evaluation of RSSI Using Value Added Measures of School Performance. Final Project Report, 2001.
  • 3Lesley Saunders,ACCOUNTABILITY MECHANISMSAND PROCESSES: " Value Added': Telling the Truth about Schools" Performance? http://wwwl.worldbank.org/educa-tion/est/resources/topic%20papers/Valueadded.doc.
  • 4Ren Chunrong. A Pilot Assessment on Secondary School Effectiveness in Beijing with Vale Added Models. Project Report, 2001.
  • 5Yang Xijie , The Effect of Schools on College Entrance Examination Achievement, Project Report, 2003.

共引文献101

同被引文献12

引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部