“三导三动”:让学生在课堂找到幸福感

下载PDF

导出

摘要山西省太原市实验小学在"幸福人生教育"的探索中,实践"三导三动"教学模式,致力于让学生在课堂找到幸福感。基于对课堂教学的调研分析,凝练"深度参与、真诚合作、持续发展"的教学原则,形成"问题导引、主动学习;体验导学、互动探究;目标导练、行动达标"的"三导三动"教学模式,各学科创建各具特点的变式。研制"三维三感"的"九宫格"评价体系,制定相应的课堂教学观察评价量表,对课堂进行科学分析。

作者史凤山杨雨

机构地区山西省太原市实验小学

出处《中小学管理》北大核心 2015年第8期37-39,共3页

关键词 “三导三动” 幸福人生教育幸福课堂 “三维三感” “九宫格”评价体系

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1袁春燕.开展幸福人生教育的探索[J].广西教育,2015,0(13):4-4.
2王晓燕.做生活的主人——主体意识的培养[J].家庭教育,2001,0(2):20-21.
3高传凯.观书三感[J].新作文（小学中高年级版）,2005(10):24-24.
4武宝珍.新时期高校学生干部队伍建设的思考[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）,2005,24(4):91-92. 被引量：2
5廖继泉.在“史以载道”中培养学生的“三感”“两观”[J].德阳教育学院学报,2001,15(1):53-54.
6莫军昌,温振雄.“三感维度”作文教学探究[J].语文学刊（基础教育版）,2010(12):90-91.
7邹国强.“二力”“三感”“四读”阅读教学模式的构建[J].上海教育科研,2010(6):82-84.
8郭加文.高中语文“三感”式教学目标设计及应用[J].语文学刊（基础教育版）,2010(3):119-119.
9顾荣华.找面镜子看作文——试谈作文中“三感”的把握[J].新作文（中学作文教学研究）,2011(5):14-15.
10蒋兴娟.作文教学三感[J].浙江教学研究,2003(4):46-47.

中小学管理

2015年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“三导三动”:让学生在课堂找到幸福感

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史