区域教学研究的历史局限与改进

教学研究是区域教研机构的核心职能,但在教研机构的历史发展进程中,教学研究一直是薄弱的。面对支持和引领新课程的任务,区域教学研究在研究过程、研究内容及研究方法等方面的局限越发凸显。通过分析区域教学研究历史局限,并结合衡水市"学科教研基地"项目,提出加强学科建设、构建区域教研共同体及提升教研员专业领导力等建议,对开展区域教学研究具有重要意义。