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提高问题学生转化实效性的“三部曲”

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摘要 对问题学生的教育转化是班主任工作的重要内容,也是贯彻新课程理念、实施素质教育不可或缺的途径和手段。面对充满个性差异的学生群体,问题学生的转化工作既要保持常态化,更要落实发现特长,长善救失;真诚尊重,诠释师爱;热情激励,因势利导“三部曲”,彰显教育的情感性,切实提高问题学生教育转化的实效性。
作者 张蕾
出处 《教育界(教师培训)》 2015年第5期5-5,共1页 Education Circle
  • 相关文献

参考文献3

  • 1刘佳明.抓住教育契机,提高落差生转化的实效性.新课程,2012(05).
  • 2吴秀坤.如何选好对问题学生教育的突破口.考试周刊,2013(08).
  • 3陈福军.捉捕最佳时机,提高问题学生教育的实效性.教师,2014(10).

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