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试论小学与初中科学课堂管理的差别

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摘要 教育问题关乎国民经济的发展以及国家的发展壮大,应该引起社会的广泛关注。但是,随着信息技术的发展,社会的进步,教育中存在的问题越来越明显。本文分别阐述了小学阶段以及初中阶段科学课堂管理的特点,并分析了其中的差别所在,希望能为以后的研究提供一定的参考。
作者 林福志
出处 《教育界(教师培训)》 2015年第5期28-28,共1页 Education Circle
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参考文献3

二级参考文献4

  • 1董小平,靳玉乐.和谐课堂:蕴涵、价值与建构[J].基础教育参考,2006(11):41-43. 被引量:3
  • 2[美]RaymondM.Nakamura,王建平等译.健康课堂管理:激发、交流和纪律[M].北京:中国轻工业出版社,2002.
  • 3金小芳.教师的课堂管理艺术[M].长春:吉林大学出版社.2010.
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共引文献3

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