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激兴趣展魅力让学生个性飞扬——浅谈小学语文课堂作业设计的有效性
被引量:
1
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摘要
作为课堂教学辅助手段的课堂作业的设计应关注学生的学习兴趣和个性发展。题目的设计、内容的选择、呈现的时间都应以学生为中心,突显学生的主体地位。
作者
刘莉
机构地区
江西省南康区第一小学
出处
《教育界(教师培训)》
2015年第5期58-58,共1页
Education Circle
关键词
小学语文
课堂作业
趣味引导
自主选择
读写融合
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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教育界(教师培训)
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