浅议走出初中古诗教学“窠臼”的有效途径

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。程千帆先生说：“背诵名篇，非常重要，这种方法看似笨拙，实则巧妙。它可以使古典作品中的形象、意境、风格、节奏等都铭刻在自己的脑海中，一辈子也磨洗不掉。因此才有可能由于对它们非常熟悉而懂得非常深透。”因此，我认为诗歌教学的有效途径就是——读，教师应该千方百计地引导学生读，反复读，有层次地读，读出诗歌的音乐美、意境美、情感美。