高中数学课堂数学文化的渗透探讨

本文从借助数学史渗透数学文化、贴近现实生活渗透数学文化、利用解题教学渗透数学文化和拓展课外活动渗透数学文化等四个方面，对高中数学课堂渗透数学文化的途径进行了分析探究，以期为提高高中数学课堂教学质量提供借鉴意义。