例析高中生物探究性实验教学方法——以“植物细胞质壁分离及复原”实验为例

1 研究方法 采用实验对比研究的方法。选定渭南高级中学两个班为研究对象,确定15班（66人）为对照班采用验证性实验教学模式进行质壁分离及复原实验教学,主要是教师讲解实验,学生按部就班地进行实验操作,最后得出课本结论,写出实验报告;18班（68人）为实验班,通过生物实验探究模式进行质壁分离及复原实验的教学。教学实验中,对照班和实验班的生物学由同一名生物教师任教。