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教师期待与学生发展的个案研究
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摘要
在教育教学中,教师期待有着非常重要的作用。本文通过对个别学生的研究将教师期待的理论运用于实践,并且根据研究对象的特点和具体情况提出具体的对策和分析。通过对个案转化效果的观察,为以后其他人对教师期待理论的研究提供参考,从而更好运用教师期待理论。
作者
余丽娟
机构地区
闽南师范大学
出处
《吉林广播电视大学学报》
2015年第7期69-70,117,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
教师期待
学生
教师
学生发展
影响
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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