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大学英语课堂生态环境的缺失与构建
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摘要
本文从生态学的角度重新审视大学英语课堂教学既有的教学模式,综合、系统地研究课堂教学生态环境,提出大学英语课堂教学应遵循生态规律,构建生态化的课堂教学,优化生命发展环境,以提高大学英语课堂教学效益。
作者
单岩
机构地区
琼州学院外国语学院
出处
《吉林广播电视大学学报》
2015年第7期115-117,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
大学英语课堂教学
生态环境
限制因子
生态化
分类号
H319 [语言文字—英语]
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