论现代教育本体功能的定位冲突

个体社会化和个体个性化是现代教育本体功能定位的两极,但这一定位既不是简单的二元对立,也不是辩证统一,而是存在自相冲突。表现在定位自身的哲学冲突、实施过程的冲突和预后效果与社会发展的冲突。因为两者首先在概念和意识形态背景上存在尖锐的矛盾,一个强调共性,一个强调独特性;其次在系统设计和支撑条件上两者要求差距极大,超出社会的承受能力而难以调和;再次个性化可能导致社会不稳定因素的增加、社会分化及个人主义易为社会极端主义所利用等不良后果,因此,承认冲突并找到两者的平衡点至关重要。